随着各地高考成绩公布，志愿填报再次成为社会关注的焦点。最近几年，文科就业形势变化推动了志愿填报转向理工科，志愿填报有偿咨询也一定程度上推动了这一倾向，今年AI成为填报志愿的新工具，也在继续强化重理工科轻文科的现象。
20多年前，我国实施高校扩张主要体现在文科教育领域，文科扩张更多体现为学历文凭教育。
随着科技在经济发展中的作用越来越重要以及我国日益重视实体经济转型升级，理工科专业人才需求越来越多。这种就业市场风向的转变也是全球性的，包括美国、欧洲等一些高校也出现削减文科专业的现象。人工智能（AI）技术的进步也产生了一些新的观点：以文科生为主的白领工作将被AI取代。这进一步降低了文科专业的吸引力。
与发达国家不同，我国正处于发展追赶阶段，要实现的中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，不仅要重视经济发展与科技创新，更要推动文化繁荣。因此，教育不能过度功利化，而应以实现人的自由全面发展为目标，提升人民文明素养和社会文明程度。毫无疑问，强化人文教育是减轻教育过度功利化并提升国民素质的重要途径。
我国人均GDP已经超过1.3万美元，处于从物质追求转向精神消费的阶段。我国制造业也在转型升级的关键阶段，从中国制造向中国创造、中国品牌升级。当前，能否满足消费者的情绪价值成为决定商品和服务的关键因素，满足情绪价值主要靠有趣的创意，即具有创造性的故事、产品设计以及更加高级的审美等等。中国制造业品牌化发展以及各种商业创意依靠的是文科人才，需要将国际要素与中国文化结合，创造出更多更酷的商品。
比如最近火爆全球的泡泡玛特，依靠的不是科技而是创意设计。我们不仅需要华为、比亚迪等产品畅销全球，还要有更多《黑神话：悟空》《哪吒》等作品走向世界。科技与文化是形成国家软实力的两个轮子，科技需要商品作为载体，而商品不仅仅体现为技术，还要有文化和审美才能征服人心。因此，我国当前更需要高端的文科人才提高生产性服务业的现代化水平，为我国制造业升级与增强国家软实力做出贡献。
美国电子产业发展深受1968年上映的《2001太空漫游》影响，这部电影重塑了电子产业的工业设计美学、人机交互理念及技术愿景，甚至决定了后世对宇宙飞船、空间站、人工智能等的理解。乔布斯关于苹果产品独特的设计、营销等也受到禅宗思想的影响。思想和美学能够带来新的科技想象力与商品创意，华为在东莞、上海的研发小镇的建筑、景观以及装饰等都强调艺术性，突出人文环境赋能科学研究的想象力和创造力。
理科研究自然科学，文科关注人文和社会。这决定了前者必须遵循科学规律，而后者对于人文社会的理解更加多元与开放，包含了个人的审美价值、伦理立场与情感态度。我国文科教育未来也应鼓励开放性理解和多元化的创造，并引入前沿研究成果与现实案例。文科本身不是问题，而是教育需要改革。
人始终处于世界发展的中心，技术是发展的工具而不是发展的主宰，在当前全球技术主义潮流下，我们更应该关注到人自身的处境，创造出更加美好的精神世界。美好生活正是我们发展的需求驱动与价值导向，也是终极目的。
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