经常辅导孩子作业时，难以控制自己的情绪，接近抓狂？每次看到家长群里其他孩子的成绩都羡慕不一，转到自家孩子时却头痛万分，内心不仅产生一连串疑问“这是我的崽吗？相貌里的‘丑’倒是很像，可怎么就没有遗传我的智商呢？”
这时候，一股深深的无力感，还有莫名的焦虑不由得涌上心头……
其实，我们大可不必为此而感到焦虑，让我们来聊聊：在孩子“笨”的背后，究竟隐藏着什么？我们又该怎么去做！
一、别让“爬树标准”困住孩子爱因斯坦说过一句话：
“每个人都是天才。但如果你用爬树的能力来断定一条鱼有多少才干，那它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”不知不觉中，“分数”已经成为我们衡量孩子的唯一标准。但在现实中，或许孩子在学习上弱了一些，但在其他方面可能会有超乎常人的天赋。比如体育（跑步、游泳）、或是想象力（写作、画画），又或是动手能力（做实验、小创作）等方面。
就像爱因斯坦的那句话所说：“笨”可能是我们衡量的方式不对、标准不对，而不是孩子不行！我们常常紧盯着孩子的短板不放，却忽略了孩子其他的闪光点。
展开剩余83%在当下这个社会中，原先的“木桶理论”早已不适用。换个尺子来量，说不定我们就能发现孩子的优势所在。而这，将有可能成为他的安身立命之本。
仔细观察孩子：看他做什么事情的时候最有耐心，眼睛会发光！是搭积木的时候最用心？是喜欢看书，将书里的故事与我们分享，还是听到音乐会随之而舞？把这些都记录下来，并且告诉他——专注做事的样子真帅！
多带孩子尝试：闲暇时间，不要让孩子老盯着课本，带他出去博物馆、科技馆，或者尝试下画画、音乐、做手工……在不断地尝试中，帮助他找到自己真正“喜欢”，能从中找到快乐，并且愿意去做的事情。要知道——兴趣是最好的老师，我们也可能从中“挖掘”出孩子的天赋！
及时鼓励：当孩子专注做一件事情的时候，我们不要去打扰他，但需要在他结束时，及时予以鼓励！不要吝惜你的赞美，要知道这（鼓励），可能成为孩子继续做下去的动力！
二、先“接住”情绪，再谈学习德蕾莎修女说：“我们无法做伟大的事，只能用伟大的爱做小事。”
在面对孩子学习困难的时候，我们常常会陷入“必须伟大”的焦虑之中：希望孩子能够立刻开窍，成绩像火箭升空一样飞涨。
可现实却并非我们所想，我们越是督促，孩子的情绪越糟糕！当他一次次没有达成我们的意愿，一次次遭受我们的埋怨甚至指责的时候，孩子内心的那种挫败感会越来越强！
就像我有次和已经高三的孩子谈“分数的重要性”时，他直接打断了我，吼道：“老师在学校里，已经说得够多了！”
在家里，孩子需要的不是什么“必须伟大”的鞭策，而是“伟大的爱”——无条件的接纳、耐心的陪伴，当孩子失利的时候，能给予他情感上的慰藉，还有行之有效的建议。
这时候，我们需要做的是：
拆解目标：不是所谓的“好好做作业”，也不是什么“考好英语”这类泛泛的，缺少具体目标的话语，而是把一个大目标拆解成为容易完成的“小目标”，比如“今天搞懂2道错题”。当孩子完成小目标的时候，立刻给他一个真诚的赞美和鼓励，不断帮他塑造信心。
当好情绪垃圾桶： 当孩子抱怨“学不会”、“太笨了”时，别着急否定，也不要急着给孩子讲生么大道理，而是应该先共情接纳：“爸爸知道你现在觉得很难，有点着急，对吗？” 当孩子将情绪学些出来，平静后，再问：“你觉得哪一步最难？我们一起来解决好不好？” 先处理情绪，再处理事情。
做好爱的充电站：每天安排30分钟“高质量陪伴”时间，不去想工作，放下手机，专心陪孩子读书、聊天，或者一起玩游戏，让孩子能感受到来自父母的爱和接纳。 这种安全感，是他未来克服一切困难的底气。
三、把“失败”变成“升级装备”卡耐基说：成功不是终点，失败也并非末日：重要的是继续前进的勇气。
在人生道路上，我们会经历很多的坎坷，学习上也是一样。那些“笨”孩子，往往更容易在“失败”面前自我设限，从而害怕尝试，甚至逃避。
“没那个命”、或者“没天赋”这些标签，往往成为这些孩子（甚至是家长）在反复受到挫折后，给自己无奈的“自我解脱”。这种短暂失败后的放弃，有可能成为孩子今后一生的阴影。我们要做的，就是帮助孩子打破这个“失败=我笨=我不行”的死循环。
那么，如何从“失败模式”转换到“升级打怪”，家长们不妨按照下面几步走：
错题变宝藏： 和孩子建立错题本，把这个记录“失败”的本子，变成一本“成长记录册”。在这个册子上面，不仅仅是将错题抄上，也不仅仅是将正确的答案写上去，而是要将错误的原因也写上去。比如——这道题错在哪儿：粗心大意、思维混乱、压根不会？
当纠正完错题后，在后面写上——以后遇到这种题，我会怎么做！
当一个个错题，变成过去式，并且被我们踩在脚下的时候，它们将成为我们成长的踏脚石，而不是曾经的耻辱柱。
“成长型思维”意念：运用“正念思维”，将“我做不到”换成“我暂时还做不到”；把“失败了”换成“这次学到了……”。当我们不断这样正面想的时候，孩子的潜意识中就会刻下一个深深的印记——能力，完全可以通过努力和策略提升。
及时鼓励进步：关注并庆祝孩子每一个微小的进步！哪怕他只是今天比昨天多专注了5分钟，弄懂了一个之前不懂的知识点，或者主动问了一个问题。也要大声告诉他：“看！你进步了！这就是努力的力量！”
四、结束语：大家要相信，世界上绝对没有“笨”的孩子，只有暂时没找到“钥匙”的孩子。
只要我们家长放下对“天赋”的执念，眼睛不再盯着分数，而是用爱和耐心去观察、去陪伴、去引导。用鼓励去点燃孩子内在的火焰，用智慧去引导他找到适合自己的路径时，你会发现，那个曾经的“笨小孩”，正在以他自己的节奏，散发出独属于自己的光芒。
每个孩子都是限量版，值得被看见，被等待，被温柔以待。
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