
经常辅导孩子作业时,难以控制自己的情绪,接近抓狂?每次看到家长群里其他孩子的成绩都羡慕不一,转到自家孩子时却头痛万分,内心不仅产生一连串疑问“这是我的崽吗?相貌里的‘丑’倒是很像,可怎么就没有遗传我的智商呢?”
这时候,一股深深的无力感,还有莫名的焦虑不由得涌上心头……
其实,我们大可不必为此而感到焦虑,让我们来聊聊:在孩子“笨”的背后,究竟隐藏着什么?我们又该怎么去做!
一、别让“爬树标准”困住孩子爱因斯坦说过一句话:
“每个人都是天才。但如果你用爬树的能力来断定一条鱼有多少才干,那它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”不知不觉中,“分数”已经成为我们衡量孩子的唯一标准。但在现实中,或许孩子在学习上弱了一些,但在其他方面可能会有超乎常人的天赋。比如体育(跑步、游泳)、或是想象力(写作、画画),又或是动手能力(做实验、小创作)等方面。
就像爱因斯坦的那句话所说:“笨”可能是我们衡量的方式不对、标准不对,而不是孩子不行!我们常常紧盯着孩子的短板不放,却忽略了孩子其他的闪光点。
展开剩余83%在当下这个社会中,原先的“木桶理论”早已不适用。换个尺子来量,说不定我们就能发现孩子的优势所在。而这,将有可能成为他的安身立命之本。
仔细观察孩子:看他做什么事情的时候最有耐心,眼睛会发光!是搭积木的时候最用心?是喜欢看书,将书里的故事与我们分享,还是听到音乐会随之而舞?把这些都记录下来,并且告诉他——专注做事的样子真帅!
多带孩子尝试:闲暇时间,不要让孩子老盯着课本,带他出去博物馆、科技馆,或者尝试下画画、音乐、做手工……在不断地尝试中,帮助他找到自己真正“喜欢”,能从中找到快乐,并且愿意去做的事情。要知道——兴趣是最好的老师,我们也可能从中“挖掘”出孩子的天赋!
及时鼓励:当孩子专注做一件事情的时候,我们不要去打扰他,但需要在他结束时,及时予以鼓励!不要吝惜你的赞美,要知道这(鼓励),可能成为孩子继续做下去的动力!
二、先“接住”情绪,再谈学习德蕾莎修女说:“我们无法做伟大的事,只能用伟大的爱做小事。”
在面对孩子学习困难的时候,我们常常会陷入“必须伟大”的焦虑之中:希望孩子能够立刻开窍,成绩像火箭升空一样飞涨。
可现实却并非我们所想,我们越是督促,孩子的情绪越糟糕!当他一次次没有达成我们的意愿,一次次遭受我们的埋怨甚至指责的时候,孩子内心的那种挫败感会越来越强!
就像我有次和已经高三的孩子谈“分数的重要性”时,他直接打断了我,吼道:“老师在学校里,已经说得够多了!”
在家里,孩子需要的不是什么“必须伟大”的鞭策,而是“伟大的爱”——无条件的接纳、耐心的陪伴,当孩子失利的时候,能给予他情感上的慰藉,还有行之有效的建议。
这时候,我们需要做的是:
拆解目标:不是所谓的“好好做作业”,也不是什么“考好英语”这类泛泛的,缺少具体目标的话语,而是把一个大目标拆解成为容易完成的“小目标”,比如“今天搞懂2道错题”。当孩子完成小目标的时候,立刻给他一个真诚的赞美和鼓励,不断帮他塑造信心。
当好情绪垃圾桶: 当孩子抱怨“学不会”、“太笨了”时,别着急否定,也不要急着给孩子讲生么大道理,而是应该先共情接纳:“爸爸知道你现在觉得很难,有点着急,对吗?” 当孩子将情绪学些出来,平静后,再问:“你觉得哪一步最难?我们一起来解决好不好?” 先处理情绪,再处理事情。
做好爱的充电站:每天安排30分钟“高质量陪伴”时间,不去想工作,放下手机,专心陪孩子读书、聊天,或者一起玩游戏,让孩子能感受到来自父母的爱和接纳。 这种安全感,是他未来克服一切困难的底气。
三、把“失败”变成“升级装备”卡耐基说:成功不是终点,失败也并非末日:重要的是继续前进的勇气。
在人生道路上,我们会经历很多的坎坷,学习上也是一样。那些“笨”孩子,往往更容易在“失败”面前自我设限,从而害怕尝试,甚至逃避。
“没那个命”、或者“没天赋”这些标签,往往成为这些孩子(甚至是家长)在反复受到挫折后,给自己无奈的“自我解脱”。这种短暂失败后的放弃,有可能成为孩子今后一生的阴影。我们要做的,就是帮助孩子打破这个“失败=我笨=我不行”的死循环。
那么,如何从“失败模式”转换到“升级打怪”,家长们不妨按照下面几步走:
错题变宝藏: 和孩子建立错题本,把这个记录“失败”的本子,变成一本“成长记录册”。在这个册子上面,不仅仅是将错题抄上,也不仅仅是将正确的答案写上去,而是要将错误的原因也写上去。比如——这道题错在哪儿:粗心大意、思维混乱、压根不会?
当纠正完错题后,在后面写上——以后遇到这种题,我会怎么做!
当一个个错题,变成过去式,并且被我们踩在脚下的时候,它们将成为我们成长的踏脚石,而不是曾经的耻辱柱。
“成长型思维”意念:运用“正念思维”,将“我做不到”换成“我暂时还做不到”;把“失败了”换成“这次学到了……”。当我们不断这样正面想的时候,孩子的潜意识中就会刻下一个深深的印记——能力,完全可以通过努力和策略提升。
及时鼓励进步:关注并庆祝孩子每一个微小的进步!哪怕他只是今天比昨天多专注了5分钟,弄懂了一个之前不懂的知识点,或者主动问了一个问题。也要大声告诉他:“看!你进步了!这就是努力的力量!”
四、结束语:大家要相信,世界上绝对没有“笨”的孩子,只有暂时没找到“钥匙”的孩子。
只要我们家长放下对“天赋”的执念,眼睛不再盯着分数,而是用爱和耐心去观察、去陪伴、去引导。用鼓励去点燃孩子内在的火焰,用智慧去引导他找到适合自己的路径时,你会发现,那个曾经的“笨小孩”,正在以他自己的节奏,散发出独属于自己的光芒。
每个孩子都是限量版,值得被看见,被等待,被温柔以待。
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